مجلة الدراسات المستدامة joss
مهارات القرن الحادي والعشرين لدى مدرسي مادة التاريخ للمرحلة الاعدادية
في محافظة ديالى
بحث مستل من رسالة ماجستير / جامعة ديالى / كلية التربية الاساسية تخصص طرائق تدريس التاريخ
أ. د عبدالرزاق عبدالله زيدان العنبكي الباحث حيدر حسين عبد
جامعة ديالى / كلية التربية الأساسية
الملخص:
يهدف البحث الحالي إلى التعرف :
– ما درجة امتلاك مدرسي التاريخ لمهارات القرن الحادي والعشرين في المرحلة الثانوية و الاعدادية ؟
– مستوى مهارات القرن الحادي والعشرين لدى مدرسي مادة التاريخ في المرحلة الثانوية والاعدادية حسب متغير الجنس .
– مدى توافر مهارات القرن الحادي والعشرين لدى مدرسي مادة التاريخ في المرحلة الثانوية والاعدادية حسب متغير الخدمة .
تحدد البحث بمدرسي مادة التاريخ في في المرحلة الثانوية والاعدادية في محافظة ديالى للعام الدراسي ( 2020 – 2021 ) , ولتحقيق أهداف البحث أعتمد الباحث المنهج الوصفي اسلوب تحليل العمل في الكشف عن مستوى امتلاك مدرسي مادة التاريخ لمهارات القرن الحادي والعشرين لدى عينة البحث , وقد اعد الباحث الاستبانة كأداة للبحث , واستخرج لها الخصائص السايكومترية , واستكمالاً لذلك طبق الباحث اداة البحث على عينة قوامها ( 312 ) مدرسة ومدرساً من المجتمع البحث المذكور اعلاه , ثم حلل البيانات بالاستعانة بالحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية ( spss ) وكانت النتائج كما يأتي :
1- ظهرت النتائج ان مدرسي مادة التاريخ في المرحلة الثانوية والاعدادية يمتلكون مهارات القرن الحادي والعشرين بدرجة متوسطة .
2- لا يوجد فرق دال احصائيا بين متوسط اداء الاناث لمتوسط اداء الذكور من مدرسي مادة التاريخ / للمرحلة الثانوية والاعدادية على وفق مهارات القرن الحادي والعشرين حسب متغير الجنس.
3 – لا يوجد فرق دال احصائيا بين متوسط اداء مدرسي مادة التاريخ للمرحلة الثانوية والاعدادية على وفق مهارات القرن الحادي والعشرين حسب متغيير الخدمة.
الكلمات المفتاحية : (مهارات القرن الحادي والعشرين – مدرسي التاريخ).
28_مهارات_القرن_الحادي_والعشرين_لدى_مدرسي_مادة_التاريخ_للمرحلة_الاعدادية