برنامج تعليمي وفق مهارات القرن الحادي والعشرين واثره في تحصيل طلاب  الثالث المتوسط وتفكيرهم الاستنتاجي في مادة الرياضيات

برنامج تعليمي وفق مهارات القرن الحادي والعشرين واثره في تحصيل طلاب  الثالث المتوسط وتفكيرهم الاستنتاجي في مادة الرياضيات

م.د سلوى محسن حمد

وزارة التربية /المديرية العامة لتربية بغداد /الكرخ2 

dd.a3215@gmail.com

المستخلص:

هدف البحث تعرف اثر برنامج تعليمي وفق مهارات القرن 21 في التحصيل  الرياضي لطلاب الثالث المتوسط ,وتفكيرهم الاستنتاجي , للتحقق من هدف البحث ,صيغت فرضيتان صفريتان .

تكونت عينه البحث من (64) طالبا, تم اختيارهم بصوره عشوائية^[1] , وزعوا على مجموعتين (31) طالب ضابطه ,(33) مجموعه تجريبيه ,تم اجراء التكافؤ بينهما بعدد من المتغيرات .

اعدت الباحثة اداتا البحث, وتم ايجاد الخصائص السيكو متريه لأدوات البحث.

وبعد تطبيق ادوات البحث , تم جمع البيانات , ومعالجتها احصائيا , و وجد ان:

1. وجود فرق ذي دلاله احصائيه بين متوسط طلاب المجموعتين (التجريبيه , والضابطه )في التحصيل الرياضي، لصالح التجريبيه .
2. وجود فرق ذي دلاله احصائيه بين متوسط طلاب المجموعتين (التجريبيه , والضابطه) في التفكير الاستنتاجي, لصالح التجريبيه.

الكلمات المفتاحية: (برنامج، تعليمي، مهارات، تحصيل، التفكير الاستنتاجي).

21-برنامج تعليمي وفق مهارات القرن الحادي والعشرين واثره في تحصيل طلاب الثالث المتوسط وتفكيرهم الاستنتاجي في مادة الرياضيات